ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО РАЗНЫМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ

Аннотация

В статье представлены результаты исследования, проведенного с целью изучения эмоционального познания и качества жизни студентов. Исследование проводилось среди 250 студентов Азербайджанского медицинского университета (АМУ) и Азербайджанского государственного университета культуры и искусств (АГУКИ) с использованием теста Н.Холла и опросника SF-36 (Short Form-36). Эмоциональный интеллект оценивался по пяти основным компонентам, уровни развития определялись как высокие, средние и низкие. Показатели качества жизни определялись на основе суммарных баллов. Анализ показал, что уровень развития эмоционального интеллекта влияет на показатели качества жизни студентов, при этом существуют значительные различия между студентами разных вузов, а также между юношами и девушками. В обоих университетах, особенно среди студентов медицинских специальностей, выявлен низкий уровень навыков управления эмоциями, распознавания эмоций других людей и мотивации. У юношей навык управления эмоциями был выше по сравнению с девушками (p<0,05). Таким образом, анализ полученных данных демонстрирует значительное влияние эмоционального интеллекта на качество жизни студентов.